Moción consecuencia de interpelación urgente sobre las medidas que va a adoptar el Gobierno para revertir los pésimos resultados de nuestro sistema educativo.

Autor: Grupo Parlamentario VOX · Resultado de la tramitación: Rechazado · ficha en congreso.es

De qué trata: Moción que insta al Gobierno a adoptar medidas para mejorar el rendimiento educativo en España, incluyendo cambios en la ley educativa, evaluaciones, currículos y políticas lingüísticas. *

Votaciones

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Texto oficial

Texto presentado, publicado en el BOCG. Si se votó con enmiendas, el texto votado puede diferir.Fuente.

«El Congreso de los Diputados: A. Expresa su alarma ante los nefastos resultados de España en el Informe relativo al Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA) 2025, que evidencian un grave deterioro del rendimiento educativo en España, situándose por debajo de las medias de la OCDE y de la Unión Europea en las tres competencias evaluadas, y son consecuencia de la política educativa impulsada por el Gobierno de Pedro Sánchez. B. Insta al Gobierno a: 1. Adoptar un plan de ámbito nacional dirigido a reforzar el rendimiento educativo de los alumnos españoles en las tres áreas evaluadas por PISA —Lectura, Matemáticas y Ciencias—. Este plan deberá contar con objetivos concretos de mejora, y medidas dirigidas a reducir el porcentaje de estudiantes de bajo rendimiento y aumentar el de alumnos con niveles de excelencia. 2. Derogar la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, de modificación de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, por haber profundizado el deterioro de la calidad del sistema educativo español, debilitado la cultura del esfuerzo y la exigencia 4 https://elpais.com/politica/2015/11/13/actualidad/1447418488_346952.html 5 https://www.lagacetadesalamanca.es/salamanca/crue-sirve-bandeja-pau-unica-falta-respaldo-20250520071500-nt.html 6 https://gaceta.es/actualidad/el-supremo-ratifica-que-el-castellano-es-lengua-vehicular-en-todo-el-estado.-20220302-1503/ académica y eliminado la consideración del español como lengua vehicular de la enseñanza. 3. Restablecer un modelo educativo basado en el esfuerzo, el mérito y la excelencia académica, impidiendo que los alumnos puedan pasar de curso y conseguir titulaciones con asignaturas suspensas. 4. Implementar un plan estatal dirigido a prevenir y erradicar el adoctrinamiento ideológico en las aulas, garantizando la neutralidad de la enseñanza y evitando la utilización del sistema educativo como instrumento de propaganda ideológica, promoviendo la inmediata retirada de todo material educativo que contenga cualquier tipo de adoctrinamiento. 5. Reforzar la enseñanza de las Matemáticas mediante un currículo centrado en la adquisición de conocimientos y el razonamiento lógico, evitando que su aprendizaje quede subordinado a criterios socioafectivos o a enfoques ideológicos. 6. Aplicar medidas concretas dirigidas a paliar la escasez de profesores de Matemáticas, garantizando la incorporación de docentes cualificados en esta especialidad. 7. Establecer un nuevo Plan de Fomento de la Lectura y la Comprensión Lectora a nivel nacional dirigido a recuperar el hábito de lectura de los alumnos, reforzar la lectura comprensiva de textos extensos y mejorar su capacidad para interpretar, analizar y extraer información de textos escritos, priorizando el uso de libros frente al uso de nuevas tecnologías. 8. Limitar la exposición de los alumnos a las pantallas durante la jornada escolar, especialmente cuando su utilización no resulte imprescindible para el aprendizaje, promoviendo la lectura en papel, la escritura manual y el trabajo con textos extensos como instrumentos para reforzar la comprensión lectora, la atención y la adquisición de conocimientos. 9. Recuperar y reforzar las evaluaciones externas, objetivas y comunes del sistema educativo, con el establecimiento de indicadores que permitan evaluar el sistema a nivel nacional y medir periódicamente la adquisición efectiva de conocimientos y competencias fundamentales por parte de los alumnos españoles. 10. Implantar una prueba única de acceso a la Universidad en todo el territorio nacional, que contenga los mismos criterios de evaluación y contenidos comunes, en aras de garantizar la igualdad de los alumnos españoles con independencia del lugar en el que se realice. 11. Garantizar el español como lengua vehicular de la enseñanza en todo el territorio nacional y poner fin a las políticas de inmersión lingüística que impidan a los alumnos recibir una parte sustancial de su enseñanza en español, asegurando una adecuada competencia lectora y comunicativa y el derecho de las familias a escolarizar a sus hijos en español. 12. Establecer currículos comunes a todas las regiones, garantizando la igualdad de todos los españoles e impulsando inmediatamente la devolución al Estado de las competencias cedidas a las comunidades autónomas en materia de Educación. 13. Recuperar un sistema estatal de acceso a la función docente basado en oposiciones comunes y homogéneas para todo el territorio nacional, en las que se evalúen de forma objetiva y rigurosa los conocimientos de las materias que los aspirantes deberán impartir, su capacidad comunicativa y sus aptitudes pedagógicas, garantizando que el acceso a la profesión docente responda al mérito, la capacidad y la excelencia profesional. 14. Reducir la carga burocrática que soportan los docentes y los equipos directivos de los centros educativos, simplificando los procedimientos administrativos y eliminando aquellas obligaciones que no contribuyan directamente a la mejora de la enseñanza y del aprendizaje. 15. Elaborar un Plan Nacional de Prevención del Acoso Escolar que contemple medidas específicas para la protección de alumnos con trastorno del espectro autista (TEA) y otros trastornos o necesidades especiales que requieran una atención diferenciada, teniendo en cuenta sus características y situaciones de especial vulnerabilidad en el entorno educativo. 16. Garantizar la escolarización de los alumnos en Ceuta tras la invasión sufrida a finales del mes de julio, llevando a cabo las medidas oportunas para reforzar la seguridad en los centros educativos, que son competencia directa del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deporte.»